Teoría de los esquemas sociales
La teoría del aprendizaje propuesta por Anderson, también conocida como teoría de esquemas, está orientada principalmente a la adquisición de habilidades motrices simples, así como otro tipo de habilidades más complejas como la toma de decisiones, la resolución de problemas, problemas matemáticos o la generación del lenguaje. por ejemplo, usar un champú nuevo. En terapia psicológica, el aprendizaje social se puede utilizar para enseñar a una persona a comportarse de manera más efectiva observando modelos a seguir que ya han logrado las metas que desean alcanzar. El machismo se aprende en casa. El pensamiento social permite a los seres humanos analizar y comprender su entorno social. Este pensamiento sociológico puede entenderse como un patrón de interpretación del mundo, directamente vinculado a las prácticas y comportamientos de los grupos. El pensamiento social explicó los procesos y Vygotsky defendió que la comunidad juega un papel central en el proceso de “creación de significado”. Es por eso que su teoría sociocultural del desarrollo cognitivo enfatiza el papel fundamental de la interacción social en el desarrollo de la cognición. Según Vygotsky, a los niños todavía les queda un largo período de desarrollo por delante. Según Biddle 1986, los cinco modelos principales de la teoría del rol son: Funcionalismo: Define el rol como una serie de expectativas que la sociedad tiene de un individuo. Se establecen una serie de consensos para determinar qué conductas son adecuadas y cuáles no. Cada estatus social debe tener un papel. Diagrama de evolución de la especie humana. Del Australopithecus nació el género Homo, que se identifica con los diferentes grupos humanos que, en su evolución, llegaron al ser humano actual. Esta evolución no ha sido un proceso lineal, y han convivido diferentes grupos humanos a lo largo del tiempo y en diferentes espacios. Se, Meneses, MC y Castillo, R. 2011. Elementos de la teoría del crimen en los esquemas causalistas y finalistas y su influencia en la formulación de la teoría de casos. Universidad Nacional de Loja. Recuperado de: Dspace.unl. Muoz Conde, F. 2015. La controversia causalismo-finalismo en el derecho penal español durante la dictadura de Franco.